Questões do CNU 2025 Bloco 3 podem ser anuladas? Veja a análise

CNU 2025: questões passíveis de anulação no bloco 3

Quem fez a prova do CNU 2025 Bloco 3 (Ciências, Dados e Tecnologia) e identificou problemas em determinadas questões pode ter dúvidas sobre a possibilidade de questionar judicialmente o resultado.

A prova objetiva, aplicada pela FGV em 05 de outubro de 2025, teve 90 questões, sendo 30 de Conhecimentos Gerais e 60 de Conhecimentos Específicos. Nossa análise identificou 11 questões passíveis de anulação, distribuídas entre os dois grupos.

É importante destacar que o Poder Judiciário não substitui a banca examinadora para simplesmente reavaliar o conteúdo das questões. Esse é o entendimento firmado pelo STF no Tema 485, segundo o qual o controle judicial pode ocorrer quando houver ilegalidade ou inconstitucionalidade.

Na prática, isso significa que uma questão pode ser questionada quando apresentar um vício objetivo, como mais de uma alternativa correta, ausência de alternativa correta, ambiguidade ou cobrança de conteúdo que não estava previsto no edital.

Esse tipo de situação também já foi reconhecido pela Justiça em concursos públicos. Em decisão da Justiça Federal de Minas Gerais, por exemplo, foi admitido o controle judicial diante de ilegalidade objetiva relacionada ao conteúdo exigido na prova.

No caso do CNU 2025 Bloco 3, a análise técnica apontou problemas de naturezas diferentes em 11 questões, incluindo multiplicidade de alternativas corretas, ambiguidade e cobrança de conteúdo não previsto no edital.

Prova analisada e gabarito definitivo

A análise considera a Prova Tipo 1 do CNU 2025 2ª Edição, para o Bloco Temático 3 Ciências, Dados e Tecnologia, aplicada em 05/10/2025 pela FGV.

A prova contou com 90 questões: 30 de Conhecimentos Gerais e 60 de Conhecimentos Específicos, distribuídas entre os cinco eixos temáticos.

Quanto vale a prova objetiva?

A prova objetiva é composta por:

  • 30 questões de Conhecimentos Gerais, com 1 ponto por acerto;
  • 60 questões de Conhecimentos Específicos, cuja pontuação considera os acertos em cada eixo multiplicados pelo respectivo peso, de 1 a 5.

Assim, a pontuação dos Conhecimentos Específicos não corresponde simplesmente à quantidade bruta de acertos, já que os eixos possuem pesos diferentes.

Questões passíveis de anulação

De acordo com o parecer técnico, foram identificadas 11 questões passíveis de anulação.

ÁreaQuestões
Conhecimentos Gerais7 questões
Conhecimentos Específicos4 questões

Análise das questões passíveis de anulação

Questão 5 – duas alternativas podem ser consideradas corretas

A Questão 5 aborda a relação entre liberdade liberal e liberdade democrática a partir das ideias de Reinhold Zippelius. O gabarito definitivo apontou a alternativa B. Porém, a análise técnica identificou que a alternativa E também encontra respaldo no próprio texto utilizado como base pela questão.

Enquanto a alternativa B aborda o risco de a maioria avançar sobre os direitos das minorias, a alternativa E relaciona justamente os mecanismos institucionais do Estado Democrático de Direito, como a separação dos poderes e os direitos fundamentais, à proteção dessas liberdades.

Segundo o parecer, as duas alternativas apresentam fundamentação compatível com o texto de referência, comprometendo a exigência de uma única resposta correta. Por esse motivo, a análise técnica aponta a Questão 5 como passível de anulação.

Questão 22 – alternativa oficial é insuficiente

A Questão 22 trata da forma como um projeto com duração superior a um exercício financeiro deve ser considerado na programação orçamentária. A banca apontou a alternativa A como correta, afirmando que as despesas dos exercícios seguintes podem ser previstas na Lei Orçamentária Anual.

O problema identificado é que essa alternativa, isoladamente, não contempla todo o regime constitucional aplicável. Para projetos cuja execução ultrapassa um exercício financeiro, existe também a necessidade de observância do Plano Plurianual, conforme o regime previsto nos arts. 165 e 167 da Constituição Federal.

A alternativa E, por sua vez, descreve de forma mais completa essa relação entre PPA e LOA. Assim, segundo o parecer, a questão coloca em disputa uma alternativa oficial incompleta e outra alternativa que apresenta o regime constitucional de maneira integral, comprometendo a objetividade da questão.

Por esse fundamento, a Questão 22 é apontada como passível de anulação.

Questão 81 – ambiguidade na classificação da pesquisa

A Questão 81 aborda a classificação de uma pesquisa qualitativa e apresenta como gabarito a alternativa D – estudo de caso. O parecer reconhece que existem elementos que sustentam essa classificação, especialmente porque o estudo envolve uma unidade de análise delimitada e diferentes fontes de evidência.

Porém, o enunciado também apresenta características compatíveis com a etnografia, especialmente ao mencionar dados observacionais realizados in situ e as experiências dos membros da comunidade.

Além disso, segundo a análise, a etnografia e a pesquisa narrativa aparecem entre as alternativas, embora não estejam contempladas no rol de tipos de pesquisa previsto no conteúdo programático do Eixo Temático 5.

Com isso, a questão apresenta, simultaneamente, ambiguidade na classificação e cobrança de categorias não delimitadas pelo edital, fundamentos que sustentam o pedido de anulação.

Por que uma questão de concurso pode ser anulada?

Uma questão objetiva precisa permitir que o candidato identifique uma resposta correta de maneira clara e compatível com o edital.

Quando existem duas alternativas defensáveis, quando nenhuma alternativa corresponde adequadamente ao que foi perguntado ou quando a banca cobra conteúdo que extrapola o programa previsto, pode existir fundamento para questionamento.

No parecer do CNU 2025 Bloco 3, os problemas identificados incluem justamente multiplicidade de alternativas corretas, ambiguidade, conteúdo estranho ao edital e insuficiência da alternativa indicada como gabarito.

Identificou uma questão que pode afetar sua classificação?

Uma questão com problema pode fazer diferença na pontuação e na classificação no concurso.

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